Les projets jardins de Seine-et-Marne

Le Collège de Montereau
« JARDINS DU MOYEN AGE » Collège Pierre de Montereau de Montereau-Fault-Yonne Classe de 5ème
	Le projet s’est déroulé en quatre étapes principales, sur deux trimestres :
		Acquisition de connaissances au cours d’une présentation de l’histoire du jardin, avec l’atelier Jard’images, organisé par les Archives départementales. Le travail s’est déroulé en classe entière.
		Réalisation de panneaux récapitulant cette histoire. Les élèves étaient répartis en 6 groupes gérant chacun un panneau, la même période étant présentée deux fois par deux groupes différents, donc avec un choix d’illustrations différentes.
		Recherches sur les simples sur internet. Chaque élève a choisi une plante sur le site Mandragore à partir des illustrations, puis a effectué une recherche à l’aide du moteur de recherche Google afin de connaître les propriétés de cette plante. Un petit dossier illustré a pu être imprimé.
		Visite du cloître de Donnemarie-Dontilly avec M. Grünenwald. Cette visite a été très appréciée par les élèves et les professeurs. Nous avons pu comprendre comment a été conçue cette reconstitution ainsi que les raisons qui ont permis les choix de plantes. M.Grünenwald a fait une présentation très vivante et a établi un dialogue fructueux avec nos élèves. Il a d’ailleurs été étonné des connaissances acquises par l’ensemble de la classe.
Visite de la classe au jardin d’inspiration médiévale du cloître de Donnemarie-Dontilly commentée par son concepteur, M. Grünenwald
	Ce travail a permis à nos élèves d’acquérir des connaissances par des moyens différents. Il leur a fait véritablement vivre une expérience passionnante dans un domaine à priori éloigné de leur vie quotidienne en leur montrant justement  la continuité des préoccupations humaines au cours des siècles. Les liens entre différentes disciplines ainsi que leur complémentarité ont été mieux repérés. Le travail en groupe a permis de développer une écoute réciproque ainsi que les échanges. Autrement dit nos élèves, grâce à cette ouverture culturelle, ont pu progresser. Les professeurs regrettent toutefois que leurs emplois du temps respectifs n’aient pas été mieux harmonisés car cela a constitué un obstacle à la réalisation des plantations envisagées. Les dernières heures de l’année scolaires seront utilisées à la conception de « plantes imaginaires », véritables Organismes Poétiquement Modifiées. Ce projet était mené par Mme Odile Raimbault, professeur d’histoire-géographie et par Mme Pavard, professeur de SVT dans une classe de 5° de 25 élèves.

	Les témoignages
		Le Collège d'Emerainville
		Le Collège de La Chapelle-la-Reine
		Le Collège de Montereau
		Le Collège de Nangis
		Le Collège d'Ozoir-la-Ferrière
		Le Collège de Torcy
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